浅论辩证思维方法在声乐教学中的运用  

作　　者：王彦蘅[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院音乐学院

出　　处：《北方音乐》2015年第20期123-123,共1页Journal of the Northern Music

摘　　要：在声乐教学的过程中,由于学生具有不同的个性化特点,为了提高教学的质量,必须进行因材施教。声乐教学的类型包括集体课与个别课,从哲学的角度讲,这两种课的关系就是一般与特殊的关系。另外,由于声乐属于综合性的技术表演,而唱歌技术的训练又融入了科学因素,所以这两者之间也存在着辩证关系。因此,教师应该在教学中融入辩证思维方面的知识,只有这样才能处理好个性与共性、一般与特殊之间的关系,最终不断提高教学的质量。

关 键 词：辩证思维 声乐 教学 

分 类 号：J616-4[艺术—音乐]