王彦蘅

作品数：20被引量：27H指数：3
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供职机构：淮阴师范学院更多>>
发文主题：社区音乐教育学习型社会构建学习型社会课堂渗透声乐教学更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《黄河之声》《当代音乐》《北方音乐》《中国科教创新导刊》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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地方高校与社区音乐教育互动发展模式研究被引量：2
《当代音乐》2021年第1期7-9,共3页王彦蘅 
江苏高校哲学社会科学研究项目(2017SJB1608)。
社区音乐教育是构建和谐社会、学习型社会的最要途径。地方高校具有丰富的音乐教育资源,且在音乐教育人才、音乐教育教学经验以及信息资源等方面均具备着极大的优势。因此,将地方高校音乐教育资源与社区音乐教育进行深层次地整合,使两...
关键词：社区音乐教育 地方高校 互动 发展模式 
社区音乐教育在构建学习型社会中的发展策略研究被引量：1
《艺术评鉴》2020年第23期13-15,34,共4页王彦蘅 
江苏高校哲学社会科学研究项目,项目名称:社区音乐教育在构建学习型社会中的作用与发展策略研究,项目编号:2017SJB1608。
社区音乐教育既是社会音乐教育体系的重要组成部分,也是提高社区居民生活与娱乐质量、创建学习型社会的重要途径。经过多年来的实践与发展,我国社区音乐教育已经初步形成自身的发展特色,并积累了丰富的实验经验。但是,很多地区社区音乐...
关键词：社区音乐教育 构建 学习型社会 发展策略 
社区音乐教育在构建学习型社会中的作用研究被引量：1
《北方音乐》2020年第23期160-162,共3页王彦蘅 
江苏高校哲学社会科学研究项目“社区音乐教育在构建学习型社会中的作用与发展策略研究”(项目编号:2017SJB1608)。
随着我国经济社会的发展及城镇化的不断完善,社区的地位与作用也愈加凸显。社区音乐教育既是社会音乐教育体系的重要组成,成为提高社区居民生活与娱乐质量、创建学习型社会、促进和谐社会建设的重要途径。由于社区音乐教育具有其特殊的...
关键词：社区音乐教育 音乐活动 学习型社会 音乐资源 
试论少数民族音乐产业化发展的新思路被引量：5
《贵州民族研究》2018年第7期92-95,共4页王彦蘅 
少数民族音乐是研究少数民族传统文化的宝贵资源,身处经济与文化全球一体化潮流和国内音乐文化市场蓬勃发展的大环境下,少数民族音乐要得到更好地传承与保护,必须顺应时代与市场大众的音乐文化需求,适时进行音乐发展方式的过渡与转型。...
关键词：少数民族音乐 音乐产业化 市场需求 规划 保障 
洪泽湖流域民间音乐文化发展历史轨迹
《当代音乐》2016年第16期47-49,共3页王彦蘅 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金项目(2013SJD760005)
民间音乐文化发展研究是中国先进文化发展中的重要议题,以洪泽湖流域民间音乐文化为素材,坚持应用历史辩证唯物主义的观点进行分析,从地方性民间音乐的历史传承与发展中,追寻音乐历史文化的现代价值。试图从研究中总结地方民族化的音乐...
关键词：洪泽湖流域 民间音乐文化 历史轨迹 
洪泽湖流域民间音乐文化融合现代音乐文化要素的研究
《黄河之声》2016年第12期112-113,共2页王彦蘅 
省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金项目<洪泽湖流域生态音乐文化发展与创新研究>(2013SJD760005)
洪泽湖流域民间音乐文化的发展历史渊远流长,在传承与发展的过程中,需要创新实践,需要融合现代音乐文化要素。在阐释洪泽湖流域民间音乐文化融合现代音乐文化的理念的基础上,系统分析洪泽湖流域民间音乐文化融合现代音乐文化的方式,提...
关键词：洪泽湖流域 民间音乐 现代音乐 文化要素 
洪泽湖流域民间音乐文化的特色研究被引量：1
《艺术科技》2016年第6期26-,32,共2页王彦蘅 
省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金项目"洪泽湖流域生态音乐文化发展与创新研究";项目号:2013SJD760005
洪泽湖流域民间音乐文化是中国传统文化的精品,其特色鲜明、文化内涵丰富。在分析洪泽湖流域民间音乐文化特色的基础上,释译洪泽湖流域民间音乐文化特色的内容,提出洪泽湖流域民间音乐文化特色创新的路径。
关键词：洪泽湖流域 民间音乐文化 特色研究 
浅论辩证思维方法在声乐教学中的运用
《北方音乐》2015年第20期123-123,共1页王彦蘅 
在声乐教学的过程中,由于学生具有不同的个性化特点,为了提高教学的质量,必须进行因材施教。声乐教学的类型包括集体课与个别课,从哲学的角度讲,这两种课的关系就是一般与特殊的关系。另外,由于声乐属于综合性的技术表演,而唱歌技术的...
关键词：辩证思维 声乐 教学 
论视唱练耳课与声乐课的交叉渗透式教学实践被引量：3
《黄河之声》2015年第18期21-21,共1页王彦蘅 
视唱练耳课是学生音乐教学课程中的一门必修课,其中始终都掺杂着声乐教学。随着新课程改革,通过把视唱练耳课与声乐课进行交叉渗透式的教学,进而使得教学内容更为充实完善。在对学生的声乐教学进行视唱练耳课的培训,以及对学生声乐课中...
关键词：视唱练耳课 声乐课 交叉渗透 
金铁霖民族声乐教学中的“通道”“支点”理论被引量：1
《大舞台》2014年第8期213-214,共2页王彦蘅 
金铁霖先生是我国声乐教育界最有代表性与影响力的大家。他总结的"科学性、民族性、艺术性、时代性"声乐美学标准及"声、情、字、味、表、养、象"七字声乐人才培养目标,为我国民族声乐发展指明了方向。同时,他秉着借鉴与继承的原则,探...
关键词：金铁霖 民族声乐教学 通道 支点 
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