视唱练耳课

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相关机构：沈阳音乐学院西安音乐学院四川音乐学院湖南师范大学更多>>
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基于虚拟现实技术的乐理与视唱练耳课程平台设计与实现
《新潮电子》2025年第4期16-18,共3页李华 
武汉传媒学院2023年校级教学改革研究项目(非专项)—“互联网+”背景下《乐理与视唱练耳》课程教学模式创新与实践研究(XJ2023128)。
为有效提高专业学生的音乐素养,满足他们逐渐增长的个性化学习需求,突破传统音乐教学模式的桎梏,教师设计并打造出基于虚拟现实技术的乐理与视唱练耳课程平台,为学生提供更好的学习体验,让他们直观、深入地理解、掌握乐理知识和视唱练...
关键词：虚拟现实技术 乐理 视唱练耳课程 平台设计 
基于“赛教融合”的高师课程创新改革路径探索——以视唱练耳课程为例
《当代音乐》2025年第4期187-189,共3页刘洋 
宜春幼儿师范高等专科学校教学改革(2022年)校级重点课题,基于“赛教融合”的高专师范音乐教育专业课程创新改革路径探索——以《视唱练耳》课程为例(YZYG-22-03)。
在当前高职教育体系建设和社会发展的背景下,“赛教融合”理念日益成为职业教育改革的重要方向。“赛教融合”是指将职业技能大赛的内容、标准和模式引入教学之中,提高学生的职业技能和创新能力,以更好地满足行业和企业对人才的实际需...
关键词：赛教融合 音乐教育 视唱练耳 
探讨多媒体技术视角下视唱练耳课堂教学新模式
《戏剧之家》2025年第7期193-195,共3页郭雪莉 
现阶段,多媒体技术和教学课堂的有效结合已成为教育行业发展的重要契机,其能打破时间和空间的限制,促进学生的思维的发展,帮助其养成良好的学习习惯,同时将抽象知识直观化,从而提高教学效率。目前,多媒体技术体系已相对成熟,许多新型技...
关键词：多媒体技术 视唱练耳 新模式 
普通高校视唱练耳课程思政融合教学设计探究——以保定学院音乐舞蹈学院为例
《当代音乐》2025年第3期19-21,共3页尹慧 
河北省首批线下一流本科课程建设项目的研究成果(冀教高函[2020]25号)。
视唱练耳是高等学校本科音乐专业最重要的核心、基础、必修课程。我们结合保定学院应用型人才培养的办学定位,融合课程思政教学设计,从思政融合教学设计思路、教学内容设计与实现路径及近几年取得的建设成效,进行了课程思政融合教学典...
关键词：视唱练耳 思政 融合 教学设计 
多元文化视域下视唱练耳课程的教学创新与音乐能力培养研究
《当代音乐》2025年第2期65-67,共3页冯敏娜 
视唱练耳教学是音乐专业培养体系中不可或缺的基石,它在学生音乐学习过程中扮演着基础训练的关键角色。随着全球化的发展,多元文化教育日益受到重视。视唱练耳课程作为音乐教育的基础课程,在多元文化教育中具有重要的应用价值。本文旨...
关键词：多元文化 音乐教育 视唱练耳 能力培养 
美育视域下高校视唱练耳课程教学创新探究
《当代音乐》2025年第1期22-24,共3页尹慧 
2020年河北省首批线下一流本科课程《视唱练耳》建设项目。
在新时代美育视域环境下,本文从用创新思维解决课堂难题;将民族音乐文化元素融入课堂,培养文化自信;采用五位一体训练法建构学生的音乐审美心理,在教学中渗透美感教育;注重学生情感的培养等几个方面对创新视唱练耳课程教学进行论述,进...
关键词：视唱练耳 美育 教学创新 
高等院校音乐教育专业中国传统音乐视唱练耳课程的实践与探索
《艺术教育》2024年第12期125-128,共4页林松涛 
中央音乐学院科研资助计划项目成果。
高等院校音乐教育专业作为培养新时代音乐教师的平台,构建新型人才培养模式、优化课程体系、实验新的教学方法是其重要任务。中国传统音乐与视唱练耳课程是音乐教育专业学生的两门必修课。长久以来,中国传统音乐课程多理论少实践的教学...
关键词：高等院校音乐教育专业 中国传统音乐 视唱练耳课程改革 
“互联网+”时代高校音乐教学创新的思考与对策——视唱练耳课程
《河北画报》2024年第20期231-233,共3页钟艺娜 
随着教育改革的不断推进,创新和改进的教学方法越来越受到人们的关注,特别是在网络时代,现代信息技术的广泛应用为优化传统的教学方法带来了新的机会和挑战。在当今这个快节奏的时代,传统的音乐教学方式已经不再适用。相反,互联网技术...
关键词：“互联网+”时代 高校音乐 教学创新 视唱练耳 
传承与发展:民族高校“视唱练耳”课程中地方音乐文化的融入与实践被引量：1
《大众文艺（学术版）》2024年第20期122-124,共3页袁羽佳 
2023年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“筑牢中华民族共同意识背景下民族高校《视唱练耳》课程改革与实践”(项目编号:2023078)。
文章探讨了地方音乐文化融入视唱练耳课程的必要性与有效性,通过教学内容调整、教学方法革新、教学手段与技术应用以及教学考核与评价体系的构建,实现了区域音乐传统与音乐基础技能的有机结合。实践案例表明,该课程改革不仅丰富了教学内...
关键词：地方音乐文化 视唱练耳课程 文化传承 音乐教育 多元化教学 本土特色 
基于超星学习通的视唱练耳课程线上线下混合教学模式应用研究
《广告大观》2024年第21期0073-0075,共3页赵宇 
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