传承与发展:民族高校“视唱练耳”课程中地方音乐文化的融入与实践  

作　　者：袁羽佳 

机构地区：[1]贵州民族大学音乐舞蹈学院,贵州贵阳550025

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第20期122-124,共3页

基　　金：2023年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“筑牢中华民族共同意识背景下民族高校《视唱练耳》课程改革与实践”(项目编号:2023078)。

摘　　要：文章探讨了地方音乐文化融入视唱练耳课程的必要性与有效性,通过教学内容调整、教学方法革新、教学手段与技术应用以及教学考核与评价体系的构建,实现了区域音乐传统与音乐基础技能的有机结合。实践案例表明,该课程改革不仅丰富了教学内容,提升了学生的学习兴趣和参与度,还促进了本土音乐遗产的传承与发展。本文为地方高校音乐教育改革提供了理论支持与实践指导,并展望了未来持续探索与完善的方向,旨在推动地方音乐艺术的深入传承与音乐教育的创新发展。

关 键 词：地方音乐文化 视唱练耳课程 文化传承 音乐教育 多元化教学 本土特色 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G641[文化科学—高等教育学]