乐理

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基于虚拟现实技术的乐理与视唱练耳课程平台设计与实现
《新潮电子》2025年第4期16-18,共3页李华 
武汉传媒学院2023年校级教学改革研究项目(非专项)—“互联网+”背景下《乐理与视唱练耳》课程教学模式创新与实践研究(XJ2023128)。
为有效提高专业学生的音乐素养,满足他们逐渐增长的个性化学习需求,突破传统音乐教学模式的桎梏,教师设计并打造出基于虚拟现实技术的乐理与视唱练耳课程平台,为学生提供更好的学习体验,让他们直观、深入地理解、掌握乐理知识和视唱练...
关键词：虚拟现实技术 乐理 视唱练耳课程 平台设计 
音乐理解实践方式解析
《当代音乐》2025年第4期25-27,共3页范赟聪 
音乐作为听觉艺术形式,其本身就具有一定的生命价值与人文内涵,将音乐实践活动作为整体来理解,人们在欣赏音乐作品时,不光停留在节奏节拍和音色质量等方面,更多的是在与音乐家对话——通过音乐这个媒介与他人进行交流与沟通。按照马克...
关键词：音乐理解 实践方式 实践哲学 积极自由 
高校舞蹈专业乐理与视唱练耳课程多元化实践探索
《戏剧之家》2025年第10期196-198,共3页贾晨斐 
2023山西省高校教学改革创新项目“应用型高校音乐学专业视唱练耳教学模式创新与实践研究”的研究成果,项目编号:J20231271。
视唱练耳作为普通高等院校音乐领域的一项基本技能培训手段,能够标准化、系统化地训练学生的记忆力、节奏感和音准。在新的时代背景下,高校视唱教育工作面临新的挑战,其模式需逐步从单一走向多元,并将多学科内容融入课堂教学。同时,要...
关键词：舞蹈专业 乐理与视唱练耳理论课程 实践化 
高职音乐表演专业的综合音乐理论课堂教学改革探索与实践
《艺术教育》2025年第3期104-107,共4页冯敏娜 
2022年度浙江省教育厅一般科研项目“高职音乐表演专业音乐综合理论课堂教学改革与实践研究”的研究成果,项目编号:Y292249763。
文章通过对高职音乐表演专业教学标准、职教改革方案等政策的解读,以及对音乐基础理论课程教学有关研究成果、教学现状进行分析,认为高职三年制短学制的音乐表演专业应打破各个音乐理论基础课之间的界限与壁垒,建立以真实音乐作品视唱...
关键词：综合音乐理论 基础理论课 教学改革 
行走的乐队——大学生音乐通识实践课
《大学生》2025年第3期63-63,共1页无 周海宏 
“行走的乐队——大学生音乐通识实践课”,是周海宏老师教授的、一门面向音乐零基础学生开放的音乐通识课,从五线谱识读到西洋乐乐队、民族乐乐队、戏曲乐队等各类乐队的配置,从曲式和声配器知识到音乐作品赏析……基础乐理知识的学习...
关键词：乐理知识 音乐素养 大学生 戏曲乐队 实践课 五线谱 音乐通识 作品赏析 
恩师慈父赵宋光
《新华文摘》2025年第5期102-106,共5页张天彤 
引言。2024年8月17日下午5:30分,敬爱的赵宋光先生永远离开了我们。赵宋光先生是我国著名的音乐理论家、哲学家、数学家、科学家,同时还是一位学而不厌、诲人不倦的教育家,被音乐界赞誉为“奇才”。在他60余载的从教生涯中,点拨、指导...
关键词：音乐理论家 赵宋光 学而不厌 诲人不倦 教育家 数学家 学术空白 
从戈壁系列看梁雷对周文中世界音乐理念的践行
《音乐探索》2025年第1期63-68,共6页李鹏程 
2023年国家社科基金艺术学青年项目“‘一带一路’视野下的当代器乐音乐研究”(23CD187);2023年四川省哲学社会学重点研究基地四川文艺评论研究中心资助科研项目“丝绸之路主题音乐创作研究”(WYPL-2023004)。
周文中先生不断呼吁亚洲作曲家深入了解世界音乐,将其中最富特色的元素转化为自己的创作语汇,进而在世界乐坛形成新主流。周文中通过言说和作曲,启迪了处于十字路口的华人作曲家如何处理古今中外音乐资源之间的关系。梁雷作为继承周先...
关键词：周文中 世界音乐 梁雷 蒙古族音乐 当代音乐创作 
高校视唱练耳乐理教学中师生互动与教学模式的创新探析
《艺术教育》2025年第5期83-86,共4页程盈盈 
视唱练耳乐理教学既是当前高校艺术教育中的重要组成部分,也是提升学生音乐审美能力以及音乐素养的关键一环。从当前高校视唱练耳乐理教学的情况来看,其在教学方式以及教学互动方面仍然存在一定不足,这导致教学工作的开展受到限制。文...
关键词：视唱练耳教学 乐理教学 师生互动 教学模式 
双线混融模式下的《基本乐理》教学探究与实践
《现代教育与实践》2025年第5期150-152,共3页许多 
2024年四川文化艺术学院校级教学研究与质量工程研究项目“基于网络教学平台深度学习的高校音乐基础理论课程双线混融教学模式研究”研究成果,课题编号:2024JY29。
本研究旨在构建基于网络教学平台深度学习的《基本乐理》双线混融教学模式,充分整合线上与线下教学的优势,克服传统教学模式弊端,提升教学的质量与效果,激发学生兴趣,使学生能够更加深入地掌握相关理论知识。同时,提供一套具有可操作性...
关键词：基本乐理 双线混融 深度学习 
声乐教学中学生依字行腔意识的培养研究
《戏剧之家》2025年第9期57-59,共3页马睿 
依字行腔意识作为声乐教学的一项重要内容,对提升学生的声乐表现力、音乐理解力以及技巧的综合发展有着重要作用。本文聚焦声乐教学中学生依字行腔意识的培养方法,探讨通过语言训练、音乐理论融合、实践练习以及情境创设等策略达成这一...
关键词：依字行腔 声乐教学 语言训练 音乐理论 
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