乐理教学

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高校视唱练耳乐理教学中师生互动与教学模式的创新探析
《艺术教育》2025年第5期83-86,共4页程盈盈 
视唱练耳乐理教学既是当前高校艺术教育中的重要组成部分,也是提升学生音乐审美能力以及音乐素养的关键一环。从当前高校视唱练耳乐理教学的情况来看,其在教学方式以及教学互动方面仍然存在一定不足,这导致教学工作的开展受到限制。文...
关键词：视唱练耳教学 乐理教学 师生互动 教学模式 
中职院校音乐舞蹈专业基本乐理教学所面临的挑战研究
《戏剧之家》2025年第8期139-141,共3页蔡心宇 
中职院校音乐舞蹈专业基本乐理教学面临多维度挑战,主要体现在学生、教师及教育系统三个层面。学生层面表现为音乐基础薄弱、理论学习兴趣不足等;教师层面存在教材陈旧、教学方法单一、专业发展受限及师资力量不足等问题;教育系统层面...
关键词：中职院校 音乐舞蹈专业 基本乐理教学 教学挑战 解决策略 实践教学 
生成式人工智能在中职音乐教学中的思考与实践
《微型计算机》2025年第2期73-75,共3页王晓琴 
随着人工智能技术的迅猛发展,生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence)作为其中的一种新兴技术,已经开始在教育领域展现其独特的应用价值。文章首先回顾了生成式人工智能的技术原理及其在教育领域的应用现状,随后分析了中...
关键词：生成式人工智能 中职音乐教学 音乐创作 乐理教学 实证研究 
协同教学模式在高校乐理教学中的应用研究
《艺术评鉴》2024年第24期116-121,共6页秦婉丽 李菁霞 
高校基本乐理课程的“混合式分层”教学模式研究项目成果,项目编号:GJSKYB202411。
音乐教育革新之际,高校乐理教学面临培养新时代复合型音乐人才的挑战。传统教学模式重理论、轻实践,致使学生实践与创新能力发展缓慢,难以满足社会对音乐人才的多元需求。通过聚焦协同教学模式在高校乐理教学中的应用,采用理论研究与实...
关键词：协同教学模式 高校乐理教学 应用研究 
乐理教学中的读谱:价值、原则与方法
《北方音乐》2024年第4期101-109,共9页王岚 
2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目“关于高等音乐艺术院校乐理课程教学改革研究”(编号:22D108)阶段性成果。
“乐理”,作为本科专业音乐教育体系中的一门基础性、操作性的课程,目前的现状是重“抽象理论”而轻“乐谱视读”。文章围绕着已故孟文涛教授关于“乐理的根本任务就是读谱”这一重要观点进行阐述,剖析了“读谱”对解决当今音乐艺术院...
关键词：读谱 乐理课程 本科教学 孟文涛 
高职声乐教学中视唱练耳与乐理教学的相互联系分析被引量：1
《戏剧之家》2024年第23期184-186,共3页李鸣 
“《基础乐理》精品课程”研究成果,项目编号:20230912。
在高职声乐教学中,视唱练耳和乐理教学相互促进,相辅相成。视唱练耳通过视觉和听觉的结合培养学生对音乐的感知能力,使他们能够准确地唱出乐谱上的音符。而乐理教学则通过理论知识来帮助学生理解音乐的结构和规律,包括音程、节奏、调性...
关键词：高职声乐教学 视唱练耳 乐理教学 
高职院校音乐专业乐理教育改革探讨
《丝路纵横》2024年第4期135-137,共3页孙悦 
音乐教育在高职院校中扮演着举足轻重的角色,乐理知识作为其核心基础,对学生音乐知识的掌握和综合音乐素养的提升具有决定性作用。然而,随着音乐教育日益系统化、专业化,对乐理教学的要求也日益提高。当前,高职院校乐理教育面临诸多挑战...
关键词：乐理知识 高职院校 乐理教学 音乐教育 教学效果 知识的掌握 课程设置 乐理课程 
高校乐理课程翻转课堂实施路径研究
《长春大学学报》2024年第4期93-96,共4页宋璐璐 
福建省教育厅项目(FBJG20200244);宁德师范学院校级项目(JG2020028)。
翻转课堂应用至今已近乎遍布各个学科专业领域,但在高校乐理课程中的应用研究近乎空白。文章通过对当前高校乐理课程翻转课堂实施现状、二者有效结合的具体策略以及实施成效等几个主要方面的深入分析与思考,肯定了这一混合式教学模式是...
关键词：翻转课堂 高校 乐理教学 
高职院校音乐专业基本乐理教学评价研究
《艺术家》2024年第4期104-106,共3页邱鸿生 
在我国,音乐专业已有多年的教学实践历史,无论是教学理念,还是教学方法都比较成熟,但是在教学评价上仍然处于需要不断发展和进步的状态。教学评价是对教学的重要补充。通过教学评价,教师能够得到教学反馈,从而结合学生的评价情况对教学...
关键词：教学反馈 教学评价 高职院校 教学方法 评价方法 教学实践 基本乐理教学 教学理念 
创新视域下高职乐理教学融合性教学理念的渗透与实践
《戏剧之家》2023年第35期178-180,共3页曾鑫琳 
当前,从高职音乐专业整体知识能力建设的角度,以及创新型音乐理论课堂的发展来看,需要一个有效的音乐理论教学改革渠道来解决教学中的重点和难点问题。因此,在高职乐理教学课堂中战略性地实施融合性教学理念,可以在与时俱进的课程改革...
关键词：高职 乐理 教学方法 融合 
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