协同教学模式在高校乐理教学中的应用研究  

作　　者：秦婉丽[1] 李菁霞 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学

出　　处：《艺术评鉴》2024年第24期116-121,共6页ART EVALUATION

基　　金：高校基本乐理课程的“混合式分层”教学模式研究项目成果,项目编号:GJSKYB202411。

摘　　要：音乐教育革新之际,高校乐理教学面临培养新时代复合型音乐人才的挑战。传统教学模式重理论、轻实践,致使学生实践与创新能力发展缓慢,难以满足社会对音乐人才的多元需求。通过聚焦协同教学模式在高校乐理教学中的应用,采用理论研究与实践探索相结合的方式,系统剖析其实施路径和效果。研究发现,该模式可有效激发学生学习兴趣,明显提升学生在乐理知识应用、团队协作和创新思维方面的能力。

关 键 词：协同教学模式 高校乐理教学 应用研究 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]