声乐课

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论高职学前教育专业声乐课的历史教育功能
《大众文艺(学术版)》2025年第7期111-113,共3页吴星橙 
声乐课作为高职学前教育专业重要的课程之一,对提高学生专业能力和综合素质具有举足轻重的作用,在党和国家高度重视、大力推进职业教育现代化的背景下愈发重要。学前教育声乐课的教学目的旨在培养学生的音乐素养,为将来从事幼儿教育音...
关键词：高职 声乐 历史教育 
高校学前教育专业声乐课程思政建设与实践策略研究
《陕西教育(高教版)》2025年第4期22-24,共3页李磊 
陕西省职业技术教育学会2023年度教育教学改革研究课题《学前教育专业〈声乐〉课程思政的建设与实践》(课题编号:2023SZX425)。
本文旨在探讨高校学前教育专业中声乐课程的思政建设与实践策略。声乐课程作为学前教育中的重要组成部分,不仅是培养学生音乐素养的平台,更是塑造学生思想品德的重要途径,通过对声乐课程思政建设的研究,可以更好地促进学生全面发展和健...
关键词：高校学前教育 声乐课程 思政建设 实践策略 
高校声乐课程多元化评价模式研究
《河北画报》2025年第3期138-140,共3页蒋黎明 
河北省邯郸市邯郸学院2022年度校级教育教学改革研究与实践项目《高校声乐课程多元化评价模式研究》(项目编号:2022xjjg039)。
本论文聚焦于高校声乐课程多元化评价模式,深入探讨其构建的必要性、理论依据、具体构成要素以及实施策略与保障措施等方面。通过对传统声乐课程评价模式的剖析,揭示其存在的局限性,并基于现代教育理念与声乐教学目标,阐述多元化评价模...
关键词：高校声乐课程 多元化评价模式 评价主体 评价内容 评价方式 
基于“4R”课程理念下的高校声乐教学改革研究
《教育教学论坛》2025年第9期80-83,共4页雷文林 
2023年度宜宾学院校级教学改革重点项目“基于‘4R’理念的音乐表演专业声乐课程改革与创新”(409-JGZ202315)。
现代大学教育教学课程模式不断深化和改革,然而目前部分高校仍存在声乐课程教学方式老化、课程设置不合理、教学内容陈旧等问题,传统的教学模式已无法满足学生的需求,探寻高校声乐课程教学改革创新之路迫在眉睫。拟从分析目前高校声乐...
关键词：“4R”课程理念 音乐表演专业 声乐课程 教学改革 
基于OBE理念的学前教育专业声乐课程教学革新探索
《景德镇学院学报》2025年第1期124-131,共8页邹杰群 
成果导向教育(OBE)理念为学前教育专业声乐课程的教学革新提供了新视角。本研究以学生学习成果为核心,设定教学目标,结合实际需求,旨在培养学生声乐技能和创新教学方法。创新教学手段,构建科学评价体系,从多维度评估学生表现。通过教学...
关键词：OBE理念 学前教育 声乐课程 教学革新 
高校声乐课程的本土化建构——以福州传统音乐为例
《艺苑》2025年第1期94-99,共6页杨明玉 
2023年福建师范大学校级本科教改课题一般项目研究成果。
福州丰富的本土传统音乐文化资源滋养着一代代福州人,文章在对福州市9所高校的声乐课程设置、教学内容以及教学方式进行调查的基础上,积极领悟习近平总书记在福建考察时的重要讲话精神,思考如何结合福州本土优秀的传统音乐创新高校声乐...
关键词：福州本土传统音乐 高校声乐专业课程 融合 应用 
音乐专业声乐课线上线下混合式教学模式的新探索
《戏剧之家》2025年第4期175-177,共3页俞亮 
随着教育理念的不断更新和教学模式的持续演进,线上教学已成为教育领域的新趋势,众多课程已采用线上线下相结合的教学模式。然而,音乐专业的声乐课程,作为一门实操性高的技能课程,仍主要沿用传统的线下教学模式,存在诸如“重线下、轻线...
关键词：音乐专业 声乐课 混合式教学模式 新探索 
中职幼儿保育专业学生声乐能力培养的困境与出路
《广东教育(职教)》2025年第2期112-114,共3页梁韶娟 
在中职幼儿保育专业的人才培养体系中,学生声乐能力的培养占据关键地位,中职学校在这一方面投入大量精力与资源,然而,当我们深入观察和全面分析这一培养过程时,不难发现其中存在一些难题。目前,各种复杂因素相互交织、共同作用,导致学...
关键词：声乐课 深入观察 人才培养水平 中职学校 声乐能力 困境与出路 人才培养体系 复杂因素 
高职院校“声乐”课程思政教学改革研究被引量：1
《清远职业技术学院学报》2025年第1期65-72,共8页曾辉艳 
清远职业技术学院教育教学改革项目“高职声乐课程思政改革研究”(JG21005)。
“课程思政”不仅是高校课程改革的重要抓手,也是提高课程教学质量的有效途径。对于音乐专业学生的培养不仅需要关注其专业能力的提升,更要在思想上引导学生树立正确的艺术观,进而提高学生运用马克思主义文艺理论分析和解决社会问题的...
关键词：课程思政 声乐课程 教学改革 
应用型高校音乐教育专业声乐课程教学改革探究被引量：1
《陕西教育（高教版）》2025年第1期91-93,共3页刘奕彤 
在高等教育院校的教学改革时期,不同学科的专业核心课程是促进高校向应用型院校转型发展的重要教育资源。在不同地区的应用型高校中,音乐教育专业的声乐课程属于专业核心课程,并体现在本专业的人才培养方案之中。根据高校音乐教育专业...
关键词：应用型高校 音乐教育专业 声乐课程 教学改革 
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