从职业绩效考核视角提升高校辅导员继续教育的水平  

作　　者：杨敏 张祥永[2] 

机构地区：[1]琼台高等专科学校幼儿师范学院,海口571100 [2]海南医学院,海口570102

出　　处：《理论观察》2015年第12期142-143,共2页Theoretic Observation

基　　金：海南省哲学社会科学界联合会;海南省教育厅基金项目(编号:Hnsz2015-23)高校辅导员工作绩效考核评价体系研究

摘　　要：继续教育作为高校辅导员专业职业成长的路径,辅导员的三化建设要求加强对高校辅导员继续教育的职业绩效考核,高校辅导员继续教育与职业绩效考核具有一定的关联,理应该受到高校与辅导员的重视。不过,由于各种原因,高校辅导员继续教育工作存在很多的问题,与职业绩效考核的要求相差很远,影响了高校辅导员职业能力的标准化发展。鉴于此,高校应该主动适应职业绩效考核的要求,将职业绩效考核融入到高校辅导员继续教育的理念构建、内容设计、方式选择、主体素质提升、评价与督导机制构建、软件硬件供给等环节,力求构建适应教育信息化、国际化发展的高校辅导员继续教育机制。

关 键 词：职业绩效 高校辅导员 继续教育 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]