小学新入职班主任期望与现实的冲突及其化解  

作　　者：郭婧[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院

出　　处：《教学与管理（小学版）》2015年第12期17-18,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：小学是学生成长、接受教育的初级阶段，也是教育教学发展的重要阶段。同时，初入学的学生由于年龄偏小、身体和心理上的不成熟等会给任职教师增添一些额外的负担，这也对教师的专业水平、能力素养、职业规范等提出了更高的要求。而作为班主任教师，自然而然也要比其他科任教师承担更多的责任与义务。

关 键 词：班主任教师 小学 冲突 期望 学生成长 接受教育 教学发展 能力素养 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]