中国现代诗学的深化——40年代知性诗学:“包容的诗”与“戏剧化”  

作　　者：曹万生[1] 

机构地区：[1]四川师范大学诗学研究所

出　　处：《诗探索》2015年第5期14-34,共21页Poetry Exploration

基　　金：国家社会科学基金项目“中国现代诗学流变史”阶段性成果,项目编号:04XZW007

摘　　要：中国现代诗学发展到40年代中后期，发生了深刻的变化。继30年代瑞恰慈来华讲学后，奥登（1907-1973，W．H．Auden，英国出生之美国诗人）、燕b荪（1906-1984，W．Empson，英国诗人、文学批评家）等于40年代来到西南联大讲学。由柯尔律治发端而由瑞恰慈、艾略特发展的知性理论，由于奥登等人来华的40年代传播与富有成果的创作，导致了40年代“中国新诗”诗人群的知性创作深化，这个深化，继承了30年代知性诗学中的诗是经验、睿智、调谐、避却抒情、非个人化、知性肉感化等诗学遗产，同时超越30年代而发展了瑞恰慈的“包容的诗”、“最大量意识状态”、综合、“戏剧化”诗学遗产，在30年代诗学继承后象征主义的象征的基础上，在卞之琳借鉴奥登的基础上，更加发展了他富于机智的创作特色，并提出了所谓“现代诗歌现实、象征、玄学的新的综合传统”的结论。

关 键 词：现代诗学 40年代 “戏剧化” 中国现代 知性 包容 30年代 英国诗人 

分 类 号：I052[文学—文学理论]