论“用典”在“原理”课教学中的作用及环节设计  

作　　者：孟锐峰[1] 

机构地区：[1]南开大学马克思主义教育学院,天津300071

出　　处：《思想理论教育导刊》2015年第12期98-101,共4页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

摘　　要：在"原理"课教学中,教师可以通过"用典"来培养学生对马克思主义理论的兴趣,使学生从马克思主义理论所独有的思想魅力和逻辑力量中真正地信服马克思主义。"用典"在"原理"课教学中具有重要的作用,教师在"用典"时要注意准确性,要合理地设计"用典"环节。

关 键 词：“原理”课 用典 教学设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]