情境教学对中职生数学学习状况的影响——以江苏省张家港中等专业学校为例  

作　　者：钱伟珏 

机构地区：[1]张家港中等专业学校

出　　处：《数学学习与研究》2015年第23期19-19,共1页

摘　　要：＂情境教学法＂已经在教育领域开花结果,普遍应用.它之所以如此炙手可热,恰是因为它能让师生和谐统一,围绕问题迈出探索的步伐,在思考中前进,在前进中将问题一点一点的解决.情境教学能在最大程度上激发学生的求知欲,激发学生的思维潜能,调动学习积极性,活跃课堂气氛,塑造＂美丽课堂＂.

关 键 词：情境教学 中职生数学学习状况 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]