新课改背景下高中数学研究性学习的应用  

作　　者：伍唤宇 

机构地区：[1]麓山国际实验中学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第23期82-82,共1页

摘　　要：高中数学新课程改革标准强调学生创新能力、实践能力的培养,研究性学习对于我们以上能力的培养有着良好的优势,但是,在目前研究性学习的应用还存在问题,本文主要探讨新课改背景下高中数学研究性学习的应用模式.

关 键 词：新课改背景 高中数学研究性学习 应用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]