高中科技史教学的困境和出路  

作　　者：尹世杰[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学

出　　处：《亚太教育》2016年第4期47-47,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：目前,我国高中科技史教育存在困境和不足。原因是教师的知识体系不足,教学方法存在缺陷。为了解决该问题应从以下五个方面入手:提高教师学科素养、科技的人文主义、科技两面性、课堂教学策略、科技教学设计。目的是提高科技史教育水平,加强学生科学素养,使科技史课堂走出困境。

关 键 词：科技史 困境 出路 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]