羌族刺绣融入地方基础教学所遇问题及对策研究  

作　　者：饶建华[1,2] 

机构地区：[1]西华师范大学文化遗产研究院 [2]四川大学历史文化学院

出　　处：《艺术教育》2016年第1期185-186,共2页Art Education

基　　金：中国博士后基金面上资助项目;项目名称:羌族造型艺术中的审美意识研究;项目编号:2014M552353;四川省哲社项目;项目名称:羌族服饰美学研究;项目编号:SC14E095;西部区域文化研究中心重大项目"羌族释比文化中的审美意识研究"阶段性研究成果;项目编号:XBYJA1301

摘　　要：我国是一个多民族国家,少数民族非物质文化遗产的保护与传承,一直是我国少数民族工作的重心之一。"非遗进校园"可以丰富羌区基础教育的内涵,让学生在欣赏和体验羌族刺绣的过程中,获得美的享受。但目前存在学校专业师资欠缺,没有相应的校本教材,教学任务基本由刺绣传承人担当,教学时间短等问题。鉴于此,文章提出了相应的解决方案,认为学校应该注重内涵式积累和外延式发展。

关 键 词：羌族刺绣 基础教学 现状 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]