检验医学专业实验教学新模式探索  

作　　者：苗小艳[1] 孙文平[1] 魏巍[1] 赵心宇[1] 杨光[1] 赵春艳[1] 

机构地区：[1]大连医科大学检验医学院医学检验综合实验室,辽宁大连116044

出　　处：《检验医学与临床》2016年第1期135-136,共2页Laboratory Medicine and Clinic

基　　金：中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究立项课题(2012-SY-23);大连医科大学教学改革2013立项课题(DYLX13017)

摘　　要：为提高学生专业综合素质,该校医学检验综合实验室初步探索医学检验专业PBL实验教学模式。该模式以临床疾病为线索,以医学检验指标为问题,引导学生自行查阅文献、综合运用所学知识进行分析、充分讨论、提出假设、对标本进行检测以论证假设,使学生通过"提出问题-建立假设-自学解疑-论证假设"的逻辑过程获取新知识。

关 键 词：检验医学 实验教学 以问题为导向的教学方法 新模式 

分 类 号：R18-4[医药卫生—流行病学]