“人力资源管理”课程学生成绩评定方法刍议——基于“机评、自评、互评”三结合  

作　　者：张鹏程[1,2] 

机构地区：[1]川北医学院管理学院 [2]川北医学院管理学院教务科

出　　处：《新课程研究（中旬）》2016年第1期21-22,共2页New Curriculum Research

基　　金：川北医学院2013年教改课题"卫生管理专业人才高等教育培养模式转变研究--基于新形势下卫生管理人才胜任素质的分析"(编号:川北医教[12])的研究成果

摘　　要："人力资源管理"是实践性要求很高的一门课程,教师进行学生成绩评定方法则是引导学生科学学习、提升管理能力的核心环节。但是,目前高校该课程的考试依旧多滞于理论,形式单一且内容陈旧,没有突出实践技能培养目标。通过对本门课程的教学实践总结,采用实验室模拟人力资源管理流程操作模块机评、课堂案例讨论表现自评、调查报告小组互评三结合进行综合评分,旨在探索出适应本课程的一种更为科学的学生成绩评定方法,以促进教学相长。

关 键 词：人力资源管理 成绩评定 实践技能 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]