“概论”课实践教学模式初探——以贵州理工学院为例  

作　　者：刘显利[1,2] 

机构地区：[1]贵州理工学院马列主义教学部 [2]贵州理工学院贵州工业发展研究中心

出　　处：《新课程研究（中旬）》2016年第1期54-56,共3页New Curriculum Research

摘　　要："概论"课程理论性强,内容多,学生学习难度大,通过实践教学,可以引导学生对"概论"课程理论知识的理解与运用,确保实现"概论"课程的教学目标。本文以贵州理工学院"概论"课程实践教学为例,探析其实践教学模式,对增强"概论"课程实践教学的实效性具有重大的理论价值与现实意义。

关 键 词：贵州理工学院 “概论”课 实践教学模式 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]