AutoCAD课程设计教学探讨  

作　　者：刘玉杰[1] 程晓新[1] 

机构地区：[1]长春工程学院机电学院,吉林长春130012

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第38期2-2,共1页

摘　　要：本文分析了AutoCAD课程设计的教学现状及弊端，借鉴CAD大赛的经验和多年实践教学，在巩固和加深所学知识的基础上，采用教学任务分层次、多样化考核及适时引导方式，拓宽所学知识，激发学生的创造力，以适应社会发展的需要。

关 键 词：AutoCAD课程设计 任务分层次 多样化考核 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]