女性主义教育走入大学英语学习课堂——以一篇精读课文为例  

作　　者：李莉[1] 韦清琦[1] 

机构地区：[1]南京师范大学外国语学院,江苏南京210097

出　　处：《外语研究》2015年第6期68-72,共5页Foreign Languages Research

基　　金：江苏省社科基金项目"美国生态女性主义文学批评及其在中国的接受"(编号:12WWB008);"江苏高校优势学科建设工程二期项目"(编号:20140901)的部分成果

摘　　要：高校英语专业的语言学习课堂,如何发挥将语言作为文化载体,在注重语言学习基本功的同时提升学生的思辨与研究能力,加强对社会文化问题讨论的参与意识,是探索语言教学改革,使本专业学生通过语言技能服务社会的一条重要途径。英语专业女生居多,将女性主义研究视角引入英语语言学习,是践行上述思路的一个较为理想的切入点。本文通过个案研究来表明,女性主义教育走入英语学习课堂,完全能够作为高校学生语言学习与文化研究相结合,教师科研与教学相结合的一个范例。

关 键 词：女性主义 男权社会 英语教学 语言学习 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]