互动认知与科学形象的当代拓展  

Interactive Cognition and Development of the Image of Science

作　　者：孟伟[1] 

机构地区：[1]聊城大学政治与公共管理学院,山东聊城252059

出　　处：《聊城大学学报（社会科学版）》2016年第1期66-71,共6页Journal of Liaocheng University:Social Science Edition

基　　金：国家社科基金项目(13BZX021):梅洛-庞蒂与当代认知科学哲学研究;国家社科基金重大项目(11&ZD187):认知科学对哲学的挑战--心灵与认知哲学重大理论问题研究;教育部人文社科基金项目(11YJA720036):当代哲学-认知科学视域中的认知表征问题研究

摘　　要：科学哲学的发展史上一直存在着通过科学家心理认知活动来诠释科学知识与勾画科学形象的思想。互动主义的认知观是当代认知科学研究的新进路,主张"认知生于互动"的互动认知观更倾向于将人类科学知识理解为一种基于人类互动的实践性知识。从实践与认知更为紧密的关系来看,基于互动认知的科学观将会更为全面和系统地建构一种科学实践哲学。In the development of philosophy of science, there is the trendy explaining scientific knowledge and outline image of science. Interactive cognition is a new way to research the cognition, and the viewpoint of cognition emerging out of interaction thinks the human scientific knowledge as a kind of Practice-knowledge based on the interactive activity between cognitive agent and its situation. Regard as the more intimate relation between cognition and practice, there will be a more systematic and comprehensive philosophy of scientific practice.

关 键 词：互动认知 实践性知识 科学实践哲学 

分 类 号：B029[哲学宗教—哲学理论]