实践性知识

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教师教育者的实践性知识:北京市区级教研员的个案研究
《当代教师教育》2025年第1期18-27,共10页周敬天 李琼 
北京师范大学教育学一流学科培优项目学部统筹课题(YLXKPY-XBTC202203);国家社科基金教育学青年项目(CRA240315)。
教研员是一支具有中国特色的教师教育者队伍,其专业知识,尤其是实践性知识,对于教师的“应知”“会做”和“愿持”具有重要影响。采取个案研究设计,对北京市三位区级教研员(S老师、C老师、N老师)作为教师教育者的实践性知识的内容、结...
关键词：教师教育者 实践性知识 教研员 金字塔模型 
经历学习:走向鲜活的实践性知识
《早期教育》2025年第5期4-5,共2页张晓东 
“幼儿经历学习”是无锡市实验幼儿园获得的基础教育国家级教学成果一等奖的核心标识,现在他们从幼儿的“经历学习”走向教师的“经历学习”,将“经历学习”作为教师的专业成长方式,强调“这种‘经历学习’是教师研究儿童、走进儿童世界...
关键词：实验幼儿园 实践性知识 国家级教学成果一等奖 基础教育 园所文化 共生共长 教师的专业成长 知识观 
指向师幼发展的循证教研
《山东教育》2025年第5期26-28,共3页刘剑莺 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“追随儿童生命旨趣:幼儿园意义游戏链建构与延展研究”(编号:B-6/2024/04/57)的阶段性成果。
循证教研,意味着将实践置于证据之上,通过问题重构、数据收集、理论指引、反思对话、行动改进等要素机制,在“研”的过程中引发教师实践性知识生成与发展。面对研讨式教研多以教师个人经验和主观判断为主、缺乏证据与数据支撑,以致对实...
关键词：研讨式 实践性知识 数据收集 教研 现有经验 数据支撑 改进实践 生成与发展 
SECI理论视域下职业院校教师实践性知识管理策略
《职业技术教育》2025年第5期57-63,共7页张和新 张媛媛 陈春霞 王欣荣 
江苏省教育科学“十四五”规划委托课题“职业院校双师型教师专业发展中能力形成研究”(ZJCX/2022/01),主持人:肖琦;江苏省高校“青蓝工程”项目,主持人:张和新、王欣荣。
加强职业院校教师实践性知识管理对提升职业院校教师专业实践能力、创新能力具有重要意义。由于职业院校教师实践性知识管理和创造与SECI理论中的知识创生的主体间关系以及知识创造螺旋过程具有一致性,因此基于SECI理论分析职业院校教...
关键词：SECI理论 职业院校 教师实践性知识 知识管理 
高校教师教学实践性知识发展现状及影响因素研究
《当代教育论坛》2025年第1期115-124,共10页潘国文 
湖南省“十四五”教育科学普通高等教育研究基地重点课题“高校教师实践性知识发展研究”(编号:XJK22ZDJD41)的阶段性研究成果。
高校教师教学实践性知识是高校教师专业发展的重要知识基础。通过问卷调查和访谈分析,发现自我知识、情境知识和教学知识是高校教师当前最需要的教学实践性知识。教育信念在高校教师教学实践性知识发展中起潜在主导作用,教学反思、情境...
关键词：高校教师 教学实践性知识 发展现状 影响因素 
教师实践性知识合法性的遮蔽与解蔽——兼论职前教师教育“二元范式”的突破
《教师教育研究》2025年第1期7-12,共6页马陆一首 黄友初 
职前教师教育中“学术漂移—技能固恋”的二元范式亟待化解,突破的难点在于教师实践性知识仍未在职前教师教育中获得合法性。产生这种现象的主要原因在于学习化的入侵导致了知识主体的妥协,确定性的表演导致了知识标准抵牾,还原论的约...
关键词：职前教师教育 教师实践性知识 知识合法性 二元范式 
小学专家型教师实践性知识转化逻辑——基于扎根理论的质性分析
《当代教育与文化》2025年第1期1-8,F0002,共9页于泽元 刘燚飞 
2023年度重庆市高等教育教学改革研究重大项目“化知识为素养:认识-主体论视野下课程思政实践体系建设”(231011)。
教师实践性知识是教师以教育经验为基础,通过行动积累与持续反思所生成的一种动态知识类型,也是教师专业发展的核心支撑,教师从“知识-实践-知识”的转化过程则是其实践性知识形成的内在机理。专家型教师多是通过大量的实践性知识积累...
关键词：教师实践性知识 专家型教师 转化逻辑 
幼儿教师实践性知识的研究热点与展望——基于2009—2022年CNKI文献的可视化分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2025年第1期081-084,共4页康佳丽 
2021江苏高校哲学社会科学研究一般项目“幼儿教师游戏活动实践性知识提升路径研究”(课题编号2021SJA1419)。
研究选取2009年到2022年CNKI数据库收录的以“幼儿教师”“实践性知识”为主题的文献进行整理分析,运用计量可视化分析方法对论文的发表分布以及热点主题内容进行分析,发现已有的研究在幼儿教师实践性知识的内涵结构、生成发展、影响因...
关键词：幼儿教师 实践性知识 科学知识图谱 可视化分析 
实践性知识在铸牢中华民族共同体意识教育中的作用探析
《淮南师范学院学报》2024年第6期118-122,共5页周鹏生 
甘肃省教育科学“十四五”“铸牢中华民族共同体意识”一般专项“心理学视角下铸牢中华民族共同体意识教育的路径研究”(GS[2023]GHBZX621);西北民族大学“西北青少年教育与发展研究”创新团队项目(10013635)。
铸牢中华民族共同体意识教育需要拓宽思路,挖掘实践性知识的作用。文章从感性认识和理性认识两个层面来分析,铸牢中华民族共同体意识教育中的实践性知识是复合性知识。实践性知识的作用,在于奠定教育成效的实质基础,推动理论性知识应用...
关键词：实践性知识 中华民族共同体 五个认同 
群文阅读下师范生思维品质成长与教师实践性知识获取的个案启思
《品位·经典》2024年第23期124-126,共3页王润函 
群文阅读作为一种新型教学方式,有助于思维创新的提升,同时也带来实践性知识的获取。本研究以师范生为主要考察对象,以文献资料法和案例分析为主要研究方法。围绕群文阅读中的思维品质成长和实践性知识二者的叙事路径,从而阐述师范生在...
关键词：群文阅读 思维品质成长 教师实践性知识 个案启思 
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