经历学习:走向鲜活的实践性知识  

作　　者：张晓东[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院,南京210013

出　　处：《早期教育》2025年第5期4-5,共2页Early Education

摘　　要：“幼儿经历学习”是无锡市实验幼儿园获得的基础教育国家级教学成果一等奖的核心标识,现在他们从幼儿的“经历学习”走向教师的“经历学习”,将“经历学习”作为教师的专业成长方式,强调“这种‘经历学习’是教师研究儿童、走进儿童世界,不断地认识、帮助和发展儿童的重要过程”,实现了园所文化的一脉相承,促进教师与幼儿在经历中共生共长。这种“经历学习”具有鲜明的实践色彩,从知识观的角度我将其定位为实践性知识,并尝试站在实践性知识的立场,努力对教师的“经历学习”形成更加丰富而深刻的理解与认识。

关 键 词：实验幼儿园 实践性知识 国家级教学成果一等奖 基础教育 园所文化 共生共长 教师的专业成长 知识观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]