联合多种教学手段的CBL教学模式在高职高专临床专业医学免疫学教学中的应用  

作　　者：王立娟[1] 崔金环[2] 苏艳宾[1] 邢秀伟[1] 任培丽[1] 

机构地区：[1]商丘医学高等专科学校基础医学部,商丘476100 [2]商丘医学高等专科学校人事处,河南商丘476100

出　　处：《现代医药卫生》2016年第2期297-299,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：河南省卫生职业教育教学改革项目(Wjlx13058)

摘　　要：该文经过剖析临床医学专业的专业特点,在教学过程中采用以案例为基础(CBL)教学方法为主,并联合运用多种形象化教学手段,最后通过多元化的考核方法对该教学模式的教学效果进行量化。调查结果显示,学生对医学免疫学的教学满意率在90%以上;非任课教师在班级里走访发现这一教学模式受到学生普遍好评,免疫学学习的兴趣比较高涨;最后的期末考试成绩也显示,进行该教学模式的班级不及格人数显著减少,同时高分人数明显增加。可见,以CBL教学为主,联合多种教学手段的教学模式极大调动了学生的学习兴趣,提高了教学效果。

关 键 词：变态反应和免疫学 教学方法 教育 医学 高职高专 教学模式 

分 类 号：R392-4[医药卫生—免疫学]