大学生英语自主学习能力及元认知学习策略培养的研究  

作　　者：郭美玲[1] 王小琴[1] 

机构地区：[1]内蒙古科技大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2016年第2期103-104,共2页English Square

基　　金：元认知学习策略与大学英语大班授课互动教学模式的研究与实践;2014年内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目;项目编号:NJSY14180;西部理工科院校大学英语生态教学研究--以内蒙古科技大学为例;外语教学与研究出版社委托项目;合同编号:2015025

摘　　要：教育的根本目标是使受教育者成为独立、自主、有效的学习者。本文通过对本校非英语专业大学生的自主学习能力的调查与研究,证明了大学生英语自主学习能力差的原因是目前的大学生普遍不重视使用学习策略。使用学习策略能促进自主学习能力的形成与提高,而元认知学习策略是让学习者能主动计划、规范、监控和评估自己的学习过程的一种高级管理技能,大量研究证明元认知策略的运用成功与否会直接影响学生学习英语的效果。因此有必要在大学英语教学中培养与训练学生使用元认知学习策略。

关 键 词：自主学习能力 元认知学习策略 监控 评估 

分 类 号：H319[语言文字—英语]