王小琴

作品数：15被引量：14H指数：2
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发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《语文学刊》《短篇小说（原创版）》《智库时代》《教育理论与实践》更多>>
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应用型地方本科院校外语教研团队建设研究
《现代英语》2024年第2期4-6,共3页王小琴 
内蒙古自治区社会科学基金项目(项目编号:2023WY25)应用型本科院校外语教研团队建设研究阶段性成果;内蒙古科技大学校级教改项目(项目编号:JY2023073)EGP与EAP结合的大学英语课程改革阶段性成果
本研究通过问卷调查与访谈,对自治区一所本科院校的英语教研团队群就团队目标、团队文化、团队结构和团队激励制度进行分析,评估教研团队的发展现状。结果表明,教研团队在目标设定、文化建设、结构优化和激励机制方面存在问题。研究指...
关键词：团队目标 团队文化 团队结构 团队激励制度 
内蒙古高校大学英语教师教学学术能力现状调查被引量：1
《现代英语》2023年第9期17-20,共4页王小琴 
2022年度内蒙古自治区高校科研项目“课程思政背景下大学英语‘中华文化认同’教育研究”(项目编号:NJSZZX2247);2022年度内蒙古自治区教育科学规划课题“大学英语翻译教学师生合作评价研究”;2023年内蒙古自治区高等学校科学研究项目“共建虚拟教研室对自治区高校外语教师职业发展的影响研究”(项目编号:NJSY23063)。
基于高校教师教学学术水平评价指标量表开发《内蒙古高校大学英语教师教学学术能力调查问卷》,开展内蒙古高校大学英语教师教学学术能力量化研究。通过现状调查,厘清内蒙古高校大学英语教师教学学术能力的总体表现状况和具体表现特征,...
关键词：大学英语教师 教学学术 调查 内蒙古 
跨文化教学模式及在大学英语教学中的应用研究--评《大学英语教学的跨文化教育及教学模式研究》被引量：2
《教育理论与实践》2020年第33期F0002-F0002,共1页王小琴 
改革开放40多年来,中国在经济、文化、科技等领域都取得了突飞猛进的发展。为了在国际上立于不败之地,中国意识到英语这一国际语言的重要性,并开始重视多元化英语人才的培养。众所周知,英语人才的培养与大学英语教学密切相关,只有教学...
关键词：跨文化教育 个性化原则 教学模式研究 跨文化教学模式 教学观念 教学内容 大学英语教学 多元化 
大学英语教学新生态下混合教学模式研究
《智库时代》2019年第29期196-197,共2页李薇 王小琴 
内蒙古社科院一般课题:大学英语教学新生态下混合教学模式研究(WYZX2017-01)的阶段性成果;内蒙古社科院一般课题:混合式教学模式背景下的大学英语形成性评价体系的实践研究(wyzx2018-09)的阶段性成果
本论文研究的是内蒙古科技大学混合教学模式下的大学英语教学生态所存在的问题。参与本研究的是该校公共外语2017级A级已过大学英语四级考试的193名同学与4名专职任课教师,观察评价该校混合式教学模式下大学英语教学的教学生态现状,总...
关键词：混合教学模式 大学英语 教学生态 
大学英语学生对混合式教学的认识调查
《校园英语》2018年第18期45-46,共2页王小琴 
内蒙古社科院一般课题:大学英语教学新生态下混合教学模式研究(WYZX2017-01)的阶段性成果;内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题:基于网络的混合式教学模式在大学英语翻译教学中的研究(NGJGH2017084)的阶段性成果
本研究主要考察内蒙古科技大学学生对大学英语混合式教学的认知情况。调查对象是内蒙古科技大学教学A班随机抽样的170名学生。研究使用的问卷改编自Owston,York,Murtha（2013）。问卷之后还抽选了10名学生进行深度访谈。结果显示,大多...
关键词：混合教学 面对面教学 线上学习 
形成性评估对外语视听说课堂教学及校本课程建设的反拨作用研究
《语文学刊》2016年第13期122-123,157,共3页王小琴 王红霞 郝晓宁 
外语教学与研究出版社外语教育改革委托项目"形成性评估对大学英语听说课堂教学及校本课程建设的反拨作用研究"(2015037)的阶段性成果
以校本教学改革为基础,对2014级本科A班的非英语专业学生进行调查与访谈,统计分析形成性评估对视听说课堂教学及校本课程建设的反拨作用,总结形成性评估在实践中出现的主要问题,并提出合理建议。
关键词：形成性评估 反拨作用 视听说课堂教学 校本课程建设 
形成性评估对大学英语课程建设的反拨作用研究
《教育教学论坛》2016年第43期77-78,共2页王小琴 
外语教学与研究出版社外语教育改革委托项目"形成性评估对大学英语听说课堂教学及校本课程建设的反拨作用研究"(项目编号:2015037)的阶段性成果
本文以校本教学改革为基础对2014级本科A班的非英语专业学生进行调查与访谈,统计分析形成性评估对视听说课堂教学及校本课程建设的反拨作用,总结了形成性评估在实践中出现的主要问题,并提出合理建议。
关键词：形成性评估 反拨作用 视听说课堂教学 
大学生英语自主学习能力及元认知学习策略培养的研究被引量：3
《英语广场（学术研究）》2016年第2期103-104,共2页郭美玲 王小琴 
元认知学习策略与大学英语大班授课互动教学模式的研究与实践;2014年内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目;项目编号:NJSY14180;西部理工科院校大学英语生态教学研究--以内蒙古科技大学为例;外语教学与研究出版社委托项目;合同编号:2015025
教育的根本目标是使受教育者成为独立、自主、有效的学习者。本文通过对本校非英语专业大学生的自主学习能力的调查与研究,证明了大学生英语自主学习能力差的原因是目前的大学生普遍不重视使用学习策略。使用学习策略能促进自主学习能...
关键词：自主学习能力 元认知学习策略 监控 评估 
国内大学英语网络学习形成性评价研究综述被引量：4
《中国教育学刊》2015年第S1期322-323,共2页贺根有 王小琴 
网络学习活动是基于计算机的开放性学习,教与学的过程中充满了数字化的信息流动。因此,英语网络学习形成性评价具有明显的数字化特征。以文献研究为线索,对2005年—2014年12月刊登在国内期刊上有关大学英语网络学习形成性评价的文章进...
关键词：英语网络学习 形成性评价 大学英语教学 
大学英语教师对形成性评价的理解与应用调查——以内蒙古科技大学为例
《开封教育学院学报》2015年第2期90-91,共2页王小琴 贺根有 郭美玲 
内蒙古哲学社会科学规划项目"基于数据挖掘技术的大学英语网络自主学习过程性评价体系研究"(项目编号:2014B124);内蒙古自治区教育厅高等学校科学研究项目"元认知学习策略与大学英语大班授课互动教学模式的研究与实践"(项目编号:NJSY14180);内蒙古科技大学教改项目"西部理工科院校大学英语生态教学研究-以内蒙古科技大学为例"(项目编号:JY2014018)
基于网络学习评价、形成性评价与终结性评价理论,以内蒙古科技大学英语教师为研对象,就内蒙古科技大学英语教师对形成性评价的认识及实施情况展开调查,发现教师对形成性评价概念认识不清,教学中较少使用形成性评价。提出组织专项业务集...
关键词：内蒙古科技大学 形成性评价 过程性评价 大学英语 
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