校本课程建设

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基于中华优秀传统文化的初中英语校本课程建设探究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期068-071,共4页韦秋媚 
南宁市教育科学“十四五”规划2023年度课题《基于中华优秀传统文化的初中英语校本课程开发与实践研究》(立项编号:2023C1201)的研究成果;广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养专项课题《中华优秀传统文化主题式英语戏剧课后服务课程的开发与实践研究》(立项编号:2022ZJY1252)的研究成果。
本研究围绕中华优秀传统文化与初中英语教学的有机融合展开探讨,旨在构建具有文化传承特色的校本课程体系。研究通过文献研究、问卷调查和教学实践,系统分析了当前初中英语教学中传统文化融入现状、存在的问题及其成因。在此基础上,提...
关键词：中华优秀传统文化 初中英语 校本课程 课程建设 跨文化教育 
核心素养背景下的为“本·真”校本课程建设
《湖北教育》2025年第6期67-68,共2页肖娟 
党的二十大把教育、科技、人才统筹安排,提出教育强国的发展战略,坚持为党育人,为国育才,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,全面提高人才自主培养质量,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词：校本课程建设 核心素养 高质量教育 立德树人 教育强国 素质教育 人才自主培养 统筹安排 
大概念视域下跨学科校本课程开发的探索与实践——以厦门市海沧中学《校园排舞》校本课程建设为例
《福建基础教育研究》2025年第2期26-28,共3页余伟 连仁都 林丽娟 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“大概念视域下跨学科主题课程开发实践研究”(立项批准号:Fjxczx23-402)。
大概念作为连接知识与实践的桥梁,其视域下的跨学科校本课程开发成为当前学校教育改革的重要方向。基于此,凝练课标内涵契合学生发展的大概念,突显素养导向下的跨学科课程内涵、构建课程发展新模式、设计合理评价促生长等方面的价值。...
关键词：大概念 跨学科 校本课程开发 校园排舞 
美术史赋能小学美育校本课程建设
《美术教育研究》2025年第4期85-87,共3页孙晓昕 
2021年度辽宁省育科学“十四五”规划立项课题“视觉艺术与国家形象:小学美育课程建设研究”的研究成果(项目编号:JG21CA004);辽宁师范大学2024年度校级研究生教改项目“OBE教育理念下的师范院校美术专业学位研究生实践能力培养研究”的阶段性成果(项目编号:YJSJG202415)。
美术既是文化的门类,又是文化的载体。美术史呈现以视觉形象的方式记录了人类的物质文化和精神生活,因而比文字记录的历史更形象、生动,也更符合小学生信息接受的特点。美术史赋能小学美育校本课程建设,使学生能够通过美术欣赏获得审美...
关键词：美术史 美育 校本课程 小学美术 
以“一核三翼”统领中华优秀传统文化校本课程建设
《中国基础教育》2025年第2期60-61,共2页王秋云 
第二届湖南省基础教育教学改革研究重点项目“大中小协同开展国防科学教育实践研究”的研究成果,项目编号Z2024006。
《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》强调:“坚定文化自信,加强社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育,分学段有序融入思想政治教育。”中华优秀传统文化博大精深,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚沃土。中共中央办...
关键词：中华优秀传统文化 校本课程建设 普通高中课程 中学教材 社会主义先进文化 教育强国 社会主义核心价值观 思想政治教育 
推动普通高中科技教育高质量发展的关键要素
《辽宁教育》2025年第4期1-1,共1页路妍 
在新时代人才强国战略背景下,高中阶段科技教育已成为落实“科教兴国”使命的重要抓手。2024年2月,中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指出,要“探索设立一批以科学教育为特色的普通高中”,推动科技与教育...
关键词：校本课程建设 科技素养 创新课程 拓展课程 探究体验 课程方案 教育强国 科技创新能力 
基于“儿童营造社”的跨学科学习任务的校本课程建设
《华夏教师》2025年第1期23-25,共3页戴璐 
江苏省南京市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“指向真实任务的‘儿童营造社’建设与实践研究”(课题编号:ZD/2022/009)的阶段性成果。
当下,以素养为导向推进课程整合与学科融合已成为教育改革的关键点。本文依托跨学科学习共同体“儿童营造社”的建设实践,探索馆校协同育人路径,着力构建学科整合的校本课程体系,从“资源+”“生活+”“评价+”三个维度深入推进课程建设...
关键词：跨学科学习任务 “儿童营造社” 校本课程 
让生命与美邂逅的课程建设路径探寻
《内蒙古教育》2025年第1期15-25,共11页宗乃波 韩颖 
课程是实施素质教育、落实教育目标的重要载体,教育部印发的《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》《基础教育课程教学改革深化行动方案》,明确了课程改革的方向,强调要充分发挥课程育人功能。科尔沁右翼前旗第二小学(...
关键词：校本课程建设 基础教育课程 育人理念 立德树人 特色办学之路 办学理念 科右前旗 科尔沁右翼前旗 
基于地方传统文化的跨学科项目式初中化学校本课程开发——我们身边的古董们
《化学教育(中英文)》2025年第1期31-32,共2页马玥 张文兰 严紫微 
《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出化学课程需立足学生的生活经验,传承中华优秀传统文化;并倡导开展项目式学习,重视跨学科实践活动。无论是STEM学习还是项目式教学,作为舶来品,要想在中国大地上生根发芽,必须依托于自身的文化脉...
关键词：校本课程开发 项目式学习 地方传统文化 校本课程建设 初中化学 中华优秀传统文化 化学课程标准 项目式教学 
传承非遗文化 体验劳动之美——商河县殷巷镇中心小学“葫芦娃”校本课程建设拾萃
《山东教育》2025年第1期F0002-F0002,F0003,共2页石雅(摄影报道) 
商河县殷巷镇中心小学依托农村特有的教育资源,传承葫芦烙画非遗文化,将劳动教育落到实处,营造劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的浓厚氛围,努力实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的教育目标,擦亮乡村孩子人...
关键词：中心小学 校本课程建设 校本课程开发 核心素养 劳动热情 领导小组 商河县 实施方案 
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