大学英语教师专业发展中的科学研究:动因、观念与方法  

作　　者：刘略昌[1,2] 

机构地区：[1]上海外国语大学,上海200083 [2]上海海洋大学,上海201306

出　　处：《高等农业教育》2015年第11期47-51,共5页Higher Agricultural Education

基　　金：上海市高等教育学会研究课题:新形势下上海普通本科院校大学英语教师业务能力提升路径研究(ZCGJ45-13)

摘　　要：科学研究是影响大学英语教师能否得到进一步发展的重要因素。大学英语教师从事科学研究是其真正获得高校从业人员合法身份的基本条件,也是深入推动大学英语教学改革提出的必然要求。研究提出大学英语教师可以开展基于课堂实践的教学研究,也可以拓展视域,从事英语语言学、文学文化或翻译方向的研究。

关 键 词：大学英语教师 专业发展 科学研究 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]