基于干预性自主学习的翻转课堂教学模式研究——以英语专业综合英语教学为例  

作　　者：李明慧[1] 

机构地区：[1]浙江农林大学,讲师硕士浙江杭州310000

出　　处：《长春教育学院学报》2015年第24期74-76,共3页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：浙江省2013年省级课堂教学改革课题英语专业综合英语课"过程取向"教学模式的形成性评价实验研究阶段性成果课题号:2013110050;浙江农林大学2013年校级教改课题干预性自主学习驱动下的<综合英语>教学模式研究阶段性成果课题号:yb1354

摘　　要：本文基于翻转课堂的新型教学模式,以30名英语专业学生为研究对象,探讨干预性自主学习在精读教学中的运用及其效度。经过两年的综合英语教学,发现干预性自主学习在学习热情、学习态度,尤其是学习效能方面都有显著的积极作用。

关 键 词：翻转课堂 干预性自主学习 学习效能 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]