期待微课支撑最好的教学  

作　　者：万恒[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学 [2]教育部中学校长培训中心

出　　处：《江苏教育（中学教学）》2015年第12期21-21,共1页

摘　　要：本文在充分肯定微课所取得成绩的基础上,对微课设计与制作提供了新的思考空间：徽课要支撑最好的教学,微课要体现简单有效的原理,微课要遵循学习者思维和理解的规律。

关 键 词：微课 教学 奥卡姆剃刀定律 学习规律 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]