家长对学前教育质量满意度现状的调查分析——以太原市为例  

作　　者：刘婧[1] 包海芹[1] 

机构地区：[1]北京理工大学教育研究院,北京100081

出　　处：《教育教学论坛》2016年第4期53-56,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：国家自然科学基金青年科学基金项目"学前教育有效供给的制度路径研究"(71203009);北京市教育科学规划课题"北京市学前教育供给机制研究"(ACA11067)的阶段性成果

摘　　要：家长作为学前教育的利益相关者,其对学前教育质量的评价可以作为提升幼儿园办学质量的重要参考指标。本研究以发放问卷的形式对太原市6个市辖区中255位家长进行满意度调查,并对结果进行实证分析。研究发现,家长对学前教育质量的满意度整体较高,其均值达到4.47(5分为满分);机构质量、教学和师资质量、保育质量、家园沟通状况四个维度中满意度最高的是家园沟通状况,满意度最低的是机构质量。最后,为当地学前教育更好的发展提供可行性建议。

关 键 词：学前教育 质量 家长满意度 现状调查 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]