创新项目对公共卫生与预防医学专业“教”和“学”的促进和启示  

作　　者：周健[1] 李鸿成[2] 张亚娟[1] 陈楠[1] 王发选[1] 纪文武[1] 张鹏举[1] 杨惠芳[1] 

机构地区：[1]宁夏医科大学公共卫生学院,宁夏银川750004 [2]宁夏疾病预防控制中心,宁夏银川750004

出　　处：《教育教学论坛》2016年第1期116-117,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：宁夏医科大学2015年教育教学研究项目(NYJY1526);2014年宁夏回族自治区教育教学改革项目(宁教高[2014]223号)

摘　　要：随着我国医学模式的转变和公共卫生与预防医学工作的全面发展,社会对预防医学专业人才的综合能力和实践能力的培养以及应对突发性公共卫生事件能力提出了更高的要求。如何通过推进学生早期接触科研和专业知识,加强预防医学专业学生综合素质的提高,培养具备扎实的专业知识、灵活处理应急事件的能力、适应社会需求的应用型人才成为亟待解决的问题。我国各高校提出了以"大学生创新性实验计划"的教育方式,较多实践表明,大学生创新立项不仅可以提高学生的学习兴趣和学习主动性,加强学生综合能力的培养,同时对公共卫生与预防医学专业教师教学方式和方法改革也具有一定的促进和启示作用。

关 键 词：创新实验 公共卫生与预防医学 实践能力 教学方法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]