论高职本科教育内涵与人才培养目标  

作　　者：李贤彬[1] 

机构地区：[1]邢台职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2015年第34期37-42,共6页Journal of Vocational Education

基　　金：河北省高等教育教学改革项目"基于QKCS的高职教育工学结合课程体系开发研究与实践"(编号:103071);主持人:李贤彬

摘　　要：发展高职本科教育是契合我国经济发展与产业结构升级的教育战略。"高职本科教育培养什么人"成为职业教育研究亟待解决之命题。基于职业带人才分类理论和我国高职本科办学实践经验,文章提出高职本科教育内涵的四重逻辑,即高职本科教育是本科层次的高等教育,是具有职业属性的职业技术教育,是跨界生成的教育,是培养现场工程师的教育。在内涵分析的基础上,解读"高职本科教育培养什么人",探究高职本科教育人才培养目标,对现场工程师做出技能创新能力和技术应用能力两方面的职业能力培养预期。

关 键 词：高职本科教育 内涵 人才培养 现场工程师 职业能力 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]