高校德育叙事反思  

作　　者：胡笛[1] 

机构地区：[1]南京师范大学仙林校区公共管理学院

出　　处：《文教资料》2015年第30期89-90,共2页

摘　　要：德育叙事作为当下备受关注的一种德育教学方法,丰富了德育教学的形式,随着德育叙事的不断开展,慢慢表现出宏观叙事与微观叙事两极分化的趋势,导致德育叙事无法全面实现自身的价值。为了促进德育叙事发展,更好地实现德育价值目标,应当坚持宏观叙事与微观叙事相结合,坚持灵活性与多样性相统一,坚持普遍性与特殊性相统一。

关 键 词：德育叙事 宏观 微观 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]