交互式学习模式在课程计划制订中的应用  

作　　者：郑鸣之[1] 朱一亮 叶夷露[1] 钟恺 李翔[1] 胡珏[1] 

机构地区：[1]浙江医学高等专科学校,浙江杭州310053

出　　处：《教育教学论坛》2016年第7期171-172,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：浙江省教育科学规划研究课题(SCG384);浙江省高等教育教学改革项目(jg2015262);浙江医学高等专科学校校级教学改革及实验室研究项目(2013XJJG03)

摘　　要：通过分析课程计划在课程教学中的重要性及课程计划须随着课程教学的推进而相应地进行调整的必要性,阐述交互式学习模式在课程教学,尤其是选修课程教学中开展的可行性。本文以康复治疗技术专业《药理学基础》选修课程为例,展现交互式学习模式具体实践和评价方案的设计,探讨交互式学习模式对本课程计划制订和修订的作用。

关 键 词：交互式学习 课程计划 药理学基础 康复治疗技术专业 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]