美国大学“慕课”发展对中国高校的启示——基于2014年问卷调查结果分析  

作　　者：王蓉[1] 宋铁花[1] 

机构地区：[1]山西农业大学文理学院

出　　处：《中国报业》2016年第1期87-88,共2页China Newspaper Industry

基　　金：山西教育科学规划课题"慕课"背景下农林高校英语专业有效教学的探索与实践(项目编号:GH-13017);山西省高等学校教学改革项目移动学习环境下农科院校英语教学"翻转课堂模式"的探索与实践(项目编号:J2014034)的结题论文

摘　　要：近两年来,起源于美国的"慕课"在国内掀起了高潮,各高校纷纷投入到慕课建设大军中。2014年3月美国研究机构Primary Research Group公布了对全美56所大学关于慕课开设的问卷调查结果,本文对问卷调查结果的分析表明,慕课在美国并没有成为一种主要的教学模式,有关慕课开设计划、资金投入、学位认证等问题还在观望中。因此,中国高校是否需要盲目跟风仍需谨慎思考。

关 键 词：慕课 问卷调查 慕课建设 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]