利用情感因素培养高职生英语学习兴趣探析  

作　　者：胡廉[1] 

机构地区：[1]中山火炬职业技术学院,广东中山528436

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2012年第4期47-48,共2页Journal of Taiyuan City Vocational College

摘　　要：情感因素对英语学习兴趣的培养和英语成绩的提高都有重要的意义。为了探索情感培养与英语学习兴趣培养的结合之路,论文根据高职生特点和教学经验,分析了影响英语学习兴趣的三个情感因素:动机、自信心、焦虑,并从英语语言本身、教师和课堂设计三个方面探讨如何正确有效地利用情感因素来培养高职生英语学习兴趣。

关 键 词：情感因素 高职生 英语学习 兴趣培养 

分 类 号：H319[语言文字—英语]