巧用情境,收一举多得之效——新课改中的“情境教学”实例剖析  

作　　者：张惠霞 

机构地区：[1]广东省梅州市梅江区黄遵宪纪念中学

出　　处：《新课程》2015年第32期32-32,34,共2页

摘　　要：情境教学要使学生从情绪上受到感染,激发学习兴趣,调动其学习的积极性,使其全身心地投入到轻松愉快的课堂教学氛围中,陶冶情操,接受和掌握新知识,由被动的学习者变成学习的主体,实践新课改中让学生做课堂主人的精神所在。从教学实践的角度,探索教学过程中创设的教学情境该如何巧妙利用或改变及与之俱来的作用。

关 键 词：教学情境 创新教育 美德教育 

分 类 号：S882.35[农业科学—特种经济动物饲养]