教研可以比我们想象的更宽阔  

作　　者：胡雅文 

机构地区：[1]青海省西宁市城中区玉井巷小学

出　　处：《课程教育研究》2016年第3期45-45,共1页Course education research

摘　　要：很多时候的“教研”仅仅是一种形式而已，其内容要么就是听评课；要么听听报告，交流时东扯西拉；要么摘抄文稿，权当“反思”。要使我们的教研走出误区，步入“有趣，有料，有味”的正道，就必须要深刻领会，其实教研可以比我们想象的更宽阔。也必须从学生出发明确研究对象，加强研究策略。

关 键 词：教研“以学生为本” 研究对象 研究策略 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]