感染科人文关怀带教模式探索与成效  

作　　者：简平[1] 车小琼[1] 覃德育 潘菲[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属第一医院感染科,重庆400016

出　　处：《现代医药卫生》2016年第4期607-609,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：重庆市卫生与计划生育委员会医学科研项目(20142009);重庆医科大学附属第一医院护理科研基金资助项目(HLJJ2013-20)

摘　　要：目的探讨人文关怀带教模式对感染科实习护生关怀能力的影响。方法 2014年7月至2015年5月创建人文关怀带教模式,在实习护生入科第1天、出科前3 d进行关怀能力自我评价,比较护生关怀能力的变化。结果实施人文关带教模式后护生关怀能力总分[(189.3±13.5)分],认识维度均分[(51.6±9.8)分]、勇气维度均分[(70.2±6.5)分]、耐心维度均分[(67.5±4.8)分],较干预前[分别为(179.4±10.4)、(50.2±10.3)、(65.7±8.4)、(63.4±5.4)分]均有所提高,差异均有统计学意义(P<0.01),其中关怀能力总分及认知维度得分仍低于常模[分别为203.1分、76.4分],勇气维度和耐心维度得分高于常模[分别为62.5分、61.0分]。结论实习护生关怀能力较低,应采取综合措施培养实习护生的关怀能力。构建人文关怀传递链、营造轻松的工作环境及融洽的人际关系,对提高护生的关怀意识及关怀能力、提高实习满意度具有积极意义。

关 键 词：人文科学/教育 护理工作 临床实习 感染 学生 护理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]