教学改革试验班学生积极心理品质提升的探索与实践——以吉林大学唐敖庆班为例  

作　　者：赵山[1] 王瑞[2] 何思彤[1,3] 林晶[3] 

机构地区：[1]吉林大学学生心理健康指导中心,吉林长春130012 [2]吉林大学教务处,吉林长春130012 [3]吉林大学哲学社会学院,吉林长春130012

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2016年第2期49-51,共3页Journal of Jilin Radio and TV University

摘　　要：本研究将调研与实践相结合,采用问卷调查法对研究对象积极心理品质提升需求进行调研,探究吉林大学教学改革试验班学生积极心理品质的创新培养模式,考察该培养模式对学生积极心理品质提升的影响,为制定出创新性、可行性较强的积极心理品质提升培训计划提供理论与实践参考,继而在研究和实践中修订完善形成试验班学生积极心理品质提升的具体培养策略和方案。

关 键 词：教学改革 积极心理品质 试验班 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]