论科学精神和人文精神在医学人文教学实践中的合作  

作　　者：谢冬梅[1] 贾宪洲[1] 潘秋予[1] 

机构地区：[1]成都中医药大学管理学院,四川成都611137

出　　处：《卫生职业教育》2016年第3期5-7,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：成都中医药大学教改一般项目"医学人文课程体系改革与培养方案优化的研究"(JGYB201343)阶段成果;教育部人文社会科学研究青年基金项目"沟通对认知差异性医患冲突的化解作用及实验研究"(14YJC630144)阶段成果;四川省科技计划(软科学)资助项目"文化协同与中西医学协同创新行为之关系研究"(2014ZR0171)阶段成果

摘　　要：医学模式的转变为科学精神和人文精神融合创造契机,医学人文课程是医学科学精神与人文精神融通的重要工具。在医学人文教学实践中,既要彰显医学在医学人文教学体系中的核心地位,又要融入医学人文精神,渗透医学服务理念,同时重视复合型医学人文专业教师培养。

关 键 词：医学 科学精神 人文精神 医学模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]