高一学生化学学科能力性别差异研究  

作　　者：张敏[1] 马宏佳[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院

出　　处：《化学教与学》2016年第1期2-6,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：性别差异是教育中一个不可忽视的重要因素。为发现学生的化学学科能力是否存在和存在怎样的性别差异,本研究基于项目反应理论和Rasch模型,通过对134名高一学生进行问卷调查,并用Winsteps3.72.0、SPSS17.0和Excel对问卷结果进行量化处理,发现男生和女生在化学学科能力上存在性别差异,尤其在设计和评价与化学有关的科学探究能力上男生明显高于女生。

关 键 词：RASCH模型 化学学科能力 性别差异 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]