“双微”环境下大学生公民道德教育协同机制探究  

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作  者:于振杰[1] 李艳[1] 

机构地区:[1]上海商学院

出  处:《文教资料》2015年第33期131-133,共3页

基  金:2015年度上海高校德育实践研究课题(编号:2015-D-086)“‘双微’环境下大学生公民道德教育协同机制研究”阶段成果

摘  要:微博、微信的技术优势及其派生的基本属性,使大学生在"双微"空间不同程度地存在表达的情绪化、评价的片面化、体验的娱乐化等现象,并出现一定的道德失范行为。在大学生公民道德教育中要注重学生哲学品德的培育、网络公德的引导、校园公德的强化,形成文化熏陶、家校合作、同辈感化、社会实践协同共进的教育养成机制。

关 键 词:“双微”环境 大学生 公民道德教育 

分 类 号:G641[文化科学—高等教育学]

 

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