我国远程开放教育的发展沿革与政策轨迹浅析  

作　　者：黄艳霞[1] 赵继红[2] 赵艳坤[2] 

机构地区：[1]武汉大学,湖北武汉430072 [2]湖北广播电视大学,湖北武汉430074

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2016年第4期203-204,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：中央广播电视大学重点课题<远程开放教育政策;制度保障研究>(GAQ2503)

摘　　要：伴随广播电视大学的发展历程,远程开放教育在我国走过风雨三十余年的探索之路,作为一项系统工程,有关远程开放教育的政策法规伴随着广播电视大学不同的历史发展时期而呈现出具有时代特点的面貌,并对远程开放教育产生着深远影响.本文对我国远程开放教育演变过程中的法规、政策进行了纵观回顾和渐进分析,提出了我国远程开放教育法规、政策大体所经历的三个阶段,旨在为我国远程开放教育政策法规的科学制定提供参考.

关 键 词：远程开放教育 发展沿革 法规政策 轨迹 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学]