“快乐英语”理念下的英语教学生活化探究  

作　　者：贾继南[1] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学外国语学院,内蒙古通辽028005

出　　处：《教学与管理（理论版）》2016年第2期84-86,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：内蒙古自治区高等教育科学研究"十二五"规划项目"民族高等院校蒙古族大学生民族认同与外语学习动机关系调查研究"(NGJGH2013076);内蒙古民族大学2014年度教育教学研究重点课题"案例分析教学法在<跨文化交际>课程中的探索研究"(MDZD201409)的阶段性研究成果

摘　　要："快乐英语"理念重视学生的学习体验,对于提高英语教学质量具有重要的帮助。通过加强英语和生活的联系,在教学的过程中采取生活化的教学模式,有助于提高学生应用英语的意识、锻炼学生的英语表达能力、提高教学效果。因此,应当加强对"快乐英语"理念下英语教学生活化的研究,以便帮助英语教育工作者最大化地激发学生的主观能动性,从而提高英语课堂教学效率,让学生在快乐中实现学习目标。

关 键 词：快乐英语 教学生活化 研究 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]