启美、启智、启德、启信——浅谈主体异步教学模式下小组合作与初中历史教学的契合点  

作　　者：李占勇[1] 

机构地区：[1]河北滦县第四中学,河北滦县063700

出　　处：《新丝路（下旬）》2016年第2期43-43,共1页New Silk Road

基　　金：2012河北省教师教育学会课题"浅谈主体异步教学模式下小组合作与初中历史教学的契合点"(JJS2012-320)

摘　　要：随着素质教育的推进,初中课程改革模式也在不断的推陈出新,如何锻炼学生的自主学习能力,发挥学生的团队合作优势,挖掘每个学生的学习才能成为历史教学中研究的新高度。笔者认为在变化万千的新模式下初中历史教学应把握好四个契合点,即:启美、启智、启德、启信,就可以使历史教学中融入小组合作学习,提高学生在课堂学习中的主体地位,能够更自由地表达自己内心的观点和想法,有利于学生积极主动的参与到课堂教学中来,提高教学效果。

关 键 词：启美 启智 启德 启信 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]