重新定义学习:用Pad教学法盘设计教学  

作　　者：焦建利[1] 周晓清 

机构地区：[1]华南师范大学未来教育研究中心 [2]广州华南教育科技发展有限公司

出　　处：《中小学信息技术教育》2016年第3期21-24,共4页

摘　　要：基于平板电脑的教与学逐渐成为未来课堂的典型形态。然而，相关的理论研究却比较滞后。本文着重介绍一种基于平板电脑的教学法理论模型-Pad教学法盘，并结合教学案例阐述该模型的实际运用方法和意义。

关 键 词：Pad教学法盘 平板电脑教学 学习活动 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]