大学生网络非理性表达引导与思政教育协同研究  

作　　者：白晓宁[1] 

机构地区：[1]重庆城市管理职业学院

出　　处：《亚太教育》2016年第9期151-152,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：2015年度重庆市社会科学规划青年项目<自媒体时代大学生网络非理性表达研究--以思想政治教育为视角>;项目编号:2015QNMK01

摘　　要：由于大学生自身心理因素、舆论因素、社会因素、网民个人教育和伦理道德水平差异等因素的影响,高校学生网络非理性表达行为多有发生。在高校的思想政治工作中如何能够对大学生进行积极正确的引导,使其对网络舆情具有正确的认识,也是思想政治教育的重点。为此,各大高校在不断的加强和提升自身网络理性表达的监管技术和能力的同时,还必须健全思政教育引导机制,从而构建大学生网络舆情引导与思政教育协同模式,对高校学生中可能会发生的各种复发性、多发性和继发性舆情危机进行有效的化解,营造和谐稳定的高校网络氛围。

关 键 词：大学生 非理性表达 网络舆情 思政教育 协同模式 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]